为进一步推动学校专业高质量发展及实验室体系化建设，科学规范2025年实验室建设项目库申报工作，10月23日，学校教务处组织召开了申报工作专题指导会议。分管教学的副校长、采购与资产管理中心负责人及各教学单位负责人参加了会议。

　　会上，各教学单位负责人立足自身学科优势，紧扣行业发展趋势，围绕专业建设方向、实验室发展规划及仪器设备申报需求，详细汇报了工作思路、预期成效和发展目标。

　　副校长在认真听取汇报后，围绕“实验室建设体系化、人才培养专业化”的核心要求，逐一对各单位汇报内容进行了指导，并提出了明确的工作要求。他强调，实验室建设必须以人才培养为根本目标，以专业建设为核心，以满足教学需求为基础，要充分调研申报设备的预期受益群体、实验课程支撑情况、校企合作及区域优势等方面，切实做到降本增效。要立足应用型人才培养定位，扎实做好项目论证工作，确保申报项目科学可行。

　　针对下一步工作，分管副校长提出三点具体要求：一是在保障教学核心需求的基础上，统筹兼顾科研创新与社会服务功能，进一步拓展实验室服务半径；二是科学制定三到五年中长期建设规划，明确各阶段重点任务，分步推进、有序落实；三是强化全校资源统筹整合，坚决杜绝重复建设，通过共建共享等方式，最大化提升仪器设备利用率。

　　本次会议不仅是一次项目申报的指导会，更是一次理念革新与路径优化的“顶层设计课”。会议通过“汇报+点评+指导”的闭环机制，将学校战略层面的“人才培养－专业建设－实验室体系”三位一体发展蓝图，转化为各单位可执行、可量化、可评估的“施工图”；同步建立起跨部门协同与资源统筹的“共振场”，彻底打通学科壁垒、信息孤岛和重复投入等堵点，为实验室建设项目库注入科学、精准、高效的“源头活水”。