为深入践行立德树人根本任务，系统梳理学年育人工作成效，精准提炼班级管理经验，11月10日，生物工程学院以“线上+线下”融合模式召开2024—2025学年班主任工作总结暨经验交流会。学院院长孙海峰，全体辅导员、班主任参加会议，会议由学工办主任李琦主持。

　　会上，孙海峰首先对本学年班主任工作进行全面回顾与高度肯定。她指出，全体班主任始终坚守育人一线，在班级文化建设、优良学风塑造、学生成长精准指导等方面持续发力、成效显著，充分展现了新时代高校班主任的责任与担当。她强调，班主任作为“三全育人”体系中的关键一环，是学生思想成长的引路人、学业发展的助推器、人生规划的导航者，其工作质量直接关系到学院人才培养的整体水平与办学内涵的提升。

　　随后，班主任代表宋宏立、梁成林等六位老师依次发言，结合生物工程学院专业特色与班级管理实际，从思想引领、学业帮扶、科研启蒙、职业规划、心理疏导等多个维度，分享了富有温度与智慧的育人心得。交流环节中，老师们围绕新时代大学生思想特点、专业学习难点、就业竞争压力等现实挑战，坦诚交流困惑、深入探讨对策，现场气氛热烈而务实，实现了经验共享、思想碰撞与能力提升的有机统一。

　　在总结讲话中，孙海峰对全体班主任提出三点殷切期望：一是坚守育人初心，强化责任担当，始终把学生成长放在首位，做有温度、有情怀、有格局的教育者；二是深耕专业特色，创新育人路径，推动班级管理与学科优势深度融合，培养具有专业素养和创新精神的高素质应用型人才；三是凝聚育人合力，构建协同生态，加强与辅导员、专业课教师、家长及社会资源的联动，形成全员育人、全程育人、全方位育人的强大合力。

　　此次会议的召开，不仅是对过去一学年班主任工作的系统梳理与充分肯定，更是对未来育人工作的战略谋划与精准部署。与会班主任纷纷表示，将以此次会议为契机，认真学习借鉴先进经验，持续提升自身专业素养与管理能力，切实把育人工作做深、做细、做实，为学院培养担当民族复兴大任的时代新人、推动高质量内涵发展贡献更大力量。