为进一步助力教师实现自我心智成长，全面提升职业素养与工作效能，我校于11月28日特邀聊城大学教师教育学院教师培训中心主任陈彦垒教授，面向新生辅导员、班主任开展以“成人学习心理视角中的教师心智成长”为主题的线上讲座。

　　讲座伊始，陈教授以七个直击内心的问题与各国自杀率统计数据为切入点，迅速引发教师对自身心理健康的关注与思考。首先，他打破“工作压力直接引发心理健康问题”的认知误区，从压力本质出发，通过层层拆解，引导教师精准定位自身压力来源，为后续缓解焦虑、解决实际问题提供了清晰方向。随后，他进一步分享了“在压力中提升幸福感”的实用方法，强调“幸福者必然是学习者”，深刻阐明了持续学习对教师职业成长的核心价值，为教师们注入了主动学习的动力。

　　在职业发展指导环节，陈教授聚焦教师职业成长全周期，深度拆解了不同阶段的典型困境与突破方向。他结合丰富的一线教育实践案例，系统阐释了打破思维定式、推动教学创新的核心路径，鼓励教师们以更灵活的策略回应日常教学中的各类挑战，为职业发展注入新动能。

　　讲座尾声，陈教授将视野延伸至 AI 时代教育变革的大背景下，引导全体教师深入反思 “教育者的新角色定位” 这一核心命题。他呼吁大家主动拥抱技术革新与教育理念升级，在坚守教育初心的基础上，积极探索个性化、特色化的育人路径，以适应新时代教育发展需求。

　　此次讲座内容兼具理论深度与实践指导性，不仅帮助新生辅导员、班主任厘清了压力管理与心智成长的逻辑，更为其未来职业发展提供了新视角与新路径，对我校教师队伍建设与心理健康教育工作的深化推进具有重要意义。