5月21日，继莱阳一中全体政治教师受邀参与海都学院马克思主义学院观摩课，马克思主义学院思政课教师团队赴莱阳一中开展教学交流活动，深入探索大中小学思政课一体化建设路径。

　　本次活动聚焦高一《哲学与生活》课程“认识论”章节的内容，运用案例分析+小组讨论+习题检测的方法，呈现理论知识与现实议题的深度融合。在莱阳一中高一的课堂上，授课教师以“中国人口变化和生育政策演变”为核心案例，通过“一孩、二孩、三孩”政策的调整历程，生动阐释“实践是认识的基础”“认识对实践的能动反作用”等核心知识点。通过案例分析、小组讨论等形式，将抽象哲学原理具象化为可感可知的社会案例，展现了思政课“小课堂”与“大社会”的紧密联结。

　　课后，两校教师围绕“认识论教学如何贯通学段壁垒”展开研讨。马克思主义学院副教授修艳竹指出，中学课堂以政策案例串联认识论知识点，将国家战略议题转化为课堂教学资源的做法极具借鉴意义，有效突破了抽象理论的认知壁垒。莱阳一中政治教研室主任王建忠表示，高校教师对政策背后哲学逻辑的深度剖析，为中学思政课教学提供了理论支撑，未来可进一步探索 “理论框架+本土案例”的协同备课模式。

　　此次跨学段教研活动是贯彻“大思政课”建设理念的具体实践，双方在深入研讨中达成合作共识：将依托莱阳地方特色资源，拓展校外实践活动。