5月28日上午，为深化“优课领航”活动内涵、推进一流课程建设、提升课堂教学质量，信息工程学院聚焦《集成电路工艺原理》第五章“离子注入”开展特色教学活动，王振老师以创新教学模式与课程思政融合的精彩课堂，为“优课领航”活动注入新活力。

　　王老师以集成电路核心工艺“离子注入”为核心，深度剖析离子注入基本原理、工艺控制要素，围绕“精准控制离子注入工艺调制器件阈值电压”这一工程难题，展开系统性教学，为学生搭建起从理论认知到实践应用的桥梁。

　　在教学模式创新上，王老师匠心独运。课前，以趣味性预习闯关任务为引，巧妙激发学生探索欲，助力学生提前掌握阈值电压概念与调制方法，为课堂学习筑牢基础。课堂中，通过“工程问题 - 理论分析 - 实验验证”教学法，以实际工程难题开篇，引导学生主动思考、大胆质疑，通过严谨理论分析与实验验证，打破理论与实践壁垒，实现知识的高效转化。此外，充满仪式感的教学设计环节，进一步点燃学生学习热情，课堂参与度显著提升。教学过程中，通过讲解离子注入工艺研发背后的科研故事，引导学生感悟“赤子之心锚定目标、科学方法严谨求证、坚韧意志攻克难题”的科研精神。王老师强调：“工程技术突破不仅需要专业能力，更需心怀‘国之重器’的担当，在挑战中保持探索热情。”

　　课后，学院组织观摩研讨，信息工程学院副院长王朝娜总结指出：“此次教学活动不仅展现了《集成电路工艺原理》课程的教学创新成果，更以“知识传授+价值塑造+能力培养”的三位一体模式，为学院课程建设与教学改革提供了可借鉴的实践路径。”她强调，全体教师需以“优课领航”为契机，继续深化“智慧课程”建设，努力培养兼具创新思维与实践能力的高素质应用型人才。