各教学单位：

　　为深入贯彻高等教育数字化战略行动，落实山东省教育厅《关于推进人工智能赋能高等教育教学工作的若干措施》（鲁教高字〔2025〕1号）要求，加快推进我校人工智能与教育教学深度融合，探索新型教学模式与未来学习方式，根据《青岛农业大学海都学院推进本科智慧课程建设实施方案》总体部署，现启动2025年度校级智慧课程建设项目立项申报工作。具体事宜通知如下：

　　一、申报范围与条件

　　（一）申报课程

　　1.已面向本科生连续开设2学期及以上，建设基础较好、教学效果优良。

　　2.优先支持以下类型课程申报：

　　省级一流本科专业、校级及以上特色专业、重点建设专业的核心课程；

　　校级及以上一流课程、课程思政示范课程等；

　　省级青年教师教学比赛、教师教学创新大赛获奖课程；

　　已有一定数字化资源积累（如视频、课件、题库）或已开展线上线下混合式教学的课程。

　　学科基础课程和专业核心课程。

　　3.本项目实行限额申报，各单位申报名额见附件1。

　　4.各教学单位应统筹智慧课程建设，优先推荐学校重点发展建设的一个专业的专业基础和核心课程，力争短期内形成专业知识图谱。非重点专业的，可考虑建设专业集群的通用学科基础课或其他特色课程。

　　（二）课程负责人及团队

　　1.负责人须为我校在职教师，对信息化教学有积极意愿与实践基础。

　　2.鼓励跨学科、跨专业组建结构合理的课程团队，团队成员原则上不超过5人。

　　二、建设任务与要求

　　立项课程的建设周期为一年，须在建设周期内完成以下任务：

　　1.确立生本理念。课程建设理念符合新时代教育改革发展要求，体现以学生为中心、以学习成果为导向的教育理念，基于课程教学目标和学情分析，提供更符合学生差异化的教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。

　　2.整合富媒资源。基于知识图谱、能力图谱、问题图谱和课程思政图谱等梳理教学内容，整合包括微视频、在线开放课程、虚拟仿真实验项目、文献资料等富媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生学习体验。

　　3.引入智能工具。引入智能助教、“数字人”、虚拟导师等工具，为学生提供一对一辅导、有针对性的学习建议和难点解析，根据学生的学习进度和兴趣，智能推荐相应的教学资源，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。

　　4.构建多元场景。通过引入人工智能技术，搭建虚拟教室、实验室和学习社区等泛在化智慧场景，借助“云端”的开放性，为学生、教师及其他学习者营造更加丰富、开放且互动的学习环境，增强课堂的沉浸感与体验感。

　　5.实现实时监测。运用大数据、大模型等技术，对学生学习行为与表现进行实时监测与分析，及时提供学情反馈，助力教师更精准地把握学生需求、优化教学方法、调整教学策略，实现课堂的智慧化管理与智能化决策。

　　6.深化课程思政。将课程思政全面融入智慧课程建设全过程，推动知识传授、能力培养与价值塑造有机统一。依托知识图谱、能力图谱与问题图谱，系统梳理各专业、各课程所蕴含的思政元素，构建“专业思政图谱”，明确思政目标与课程内容的对应关系。在智慧课程平台中嵌入思政案例库、红色资源库、时事政策解读等数字化思政教学资源，支持教师根据课程内容智能匹配思政素材。通过学情监测系统记录学生在思政学习环节的参与度与反馈，实现对思政育人成效的量化分析与持续优化。将课程思政实施效果纳入智慧课程评价体系，包括学生反馈、教学督导评价、同行评议等多维度评估，推动思政育人落到实处。

　　7.强化产教融合。紧密对接区域产业发展趋势与岗位能力要求，整合优化课程内容，将企业真实项目、技术案例与生产标准融入课程内容体系，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产流程的双向衔接。利用智慧课程平台引入企业导师开展远程指导与协同教学，构建校企联动的实践教学与能力评价机制，全面提升学生的职业素养与实践能力。

　　8.彰显改革成效。课程在实际教学中成效显著，有效提升了学生的学习兴趣与学习效率，学生满意度较高。课程在教学内容、教学方法及技术应用等方面兼具创新性与示范性，能够形成可复制、可推广的课程教学改革经验。

　　三、申报程序与时间安排

　　（一）申报材料

　　1.《青岛农业大学海都学院智慧课程建设立项申报书》（附件3）。

　　2.课程教学大纲、已建资源清单等相关佐证材料。

　　3.学院推荐汇总表（附件4），请按学院推荐顺序排列。

　　（二）报送时间与方式

　　请各学院于2025年12月19日前统一将申报材料电子版发送至jsfzzx@hdxy.edu.cn。

　　四、其他要求

　　各二级学院结合学院实际，制定实施细则，务求实效，措施具体，做到“一院一策”。各二级学院推进智慧课程建设实施细则于2026年1月25日前报教务处备案。

　　青岛农业大学海都学院教务处

　　2025年12月5日